XIII Congreso Nacional y IX Simposio Internacional de Investigación en Ciencia y Tecnología Agropecuaria

2026

TEORÍA HUMANISTA Y SU AFECTACIÓN A TRAVES DE LAS REDES SOCIALES (CASO ESTUDIANTES IGE-ROQUE)

Descargar PDF Descargas: 0
Autores
Luis Manuel Morales Carrillo; Citlali Lopez Aldape; Danna Karen Salinas Cañada; Cristina Meza Juarez; Rodriguez Segura Erik Fabian
Topico
Ciencias Económico Administrativas en el Sector Agroalimentario
Keywords
estudiantes, gestión, humanismo, socioemocional.
Paginas
60

Resumen

Sel análizó el impacto de las redes sociales en el desempeño académico y bienestar emocional de estudiantes del TecNM-Roque (periodo enero-marzo 2026), bajo la óptica de la psicología humanista (Rogers y Maslow). El enfoque fue cuantitativo no experimental y un instrumento tipo Likert, se midieron variables de autoestima, autoimagen y autorrealización. Los hallazgos indican que el uso inadecuado de plataformas digitales genera incongruencia entre el Yo real y el Yo ideal, afectando la salud socioemocional. Las redes sociales actúan como entornos determinantes para el desarrollo integral. La psicología humanista destaca la dignidad y la tendencia actualizante del individuo para alcanzar su autorrealización (Maslow, 1980; Rogers, 1990). Las redes sociales funcionan como espacios psicológicos donde los estudiantes del Tecnológico de Roque, construyen su identidad. El análisis de la validación digital (likes/comentarios) puede generar incongruencia entre el Yo real y el Yo ideal, afectando el crecimiento personal. El análisis del entorno digital influye en la psique del estudiante, utilizando la psicología humanista para entender la transición entre la interacción virtual y el bienestar real. El consumo Digital: El 87% de los jóvenes usa redes diariamente; un uso sin límites puede derivar en dependencia o aislamiento. Teoría de Rogers: Postula la tendencia actualizante; el crecimiento depende de la congruencia entre el "Yo real" y las vivencias. Psicología Humanista: Enfoque en la dignidad, la libertad y la capacidad innata de autorrealización del individuo. Salud socioemocional: Bienestar integral y sus emociones impactan directamente en el rendimiento académico. El estudio fue en un diseño de investigación cuantitativo, no experimental y transversal. En escala de Likert de cinco niveles de intencionalidad de observar los fenómenos en su contexto natural para comprender la amplitud numérica y la profundidad de las experiencias de la población de estudiantes. La aplicación de una encuesta cualitativo-cuantitativa no experimental, a través de un Google Forms® que constó con ítems para evaluar actitudes, opiniones o comportamientos, pidiendo a los encuestados califiquen su grado de acuerdo o desacuerdo frente a una afirmación, considerando desde un extremo negativo a uno positivo, permitiendo cuantificar datos subjetivos y entender la intensidad de la opinión (Sampieri, 2018) y con base en en las dimensiones de la Pirámide de Maslow y la Teoría de Carl Rogers.

Todos los articulos de esta revista 51 articulos
Mostrando articulos
No hay resultados para la busqueda y filtro seleccionados.

RESPUESTA AGRONÓMICA DEL MAÍZ A LA DOSIS DE POTASIO EN EL BAJÍO

Autor(es): Juan Francisco Buenrostro Rodríguez; Simon Fonteyne; Javier Z Castellanos; Jesús Arévalo Zaarco; Miguel Peña Datoli; Amador Tranquilino Aguillón Aguillón; Ouorou Ganni Mariel Guera; Alfredo Josué Gámez Vasquez y Andres Mandujano Bueno

Keywords: rendimiento, suelo, dosis de potasio

Topico: Agrícola pag. 72 Descargas: 0 Descargar PDF